职业英语理实一体化教学及考核模式探索——以文秘英语课程为例

作者：梁覃金

来源：时代教育(教育教学版), 2017, (17): 111.

• 过程性评价
• 终结性评价
• 理实一体教学
• 职业英语教学

本文以过程性评价与终结性评价理论为基础,以某高职学院英语专业职业英语课程教学为研究对象,以文秘英语教学为例,运用文献研究方法和观察法,探讨了高职职业英语课堂的理实一体化教学改革。

• 单位
  桂林电子科技大学