“课程思政”近五年发展中存在的三个问题及从客观实际出发的解决策略

作者：张文妍; 叶原丰; 杨晓莉; 郝凌云; 张素红; 冯年华

来源：中国文艺家, 2020, (07): 172.

• 课程思政
• 发展
• 关键问题
• 解决途径

"课程思政"是一个复杂的系统性课题。近五年来,我国教育工作者在该领域的探索中取得了丰硕的教育教学建设成果。本文简述"课程思政"发展过程中遇到的三个关键问题,并以笔者所在专业为例,分析如何针对这些关键问题,从专业的客观实际(工程认证背景、省级实践教学中心平台支撑、创客班特色、"政产学研"为纽带的行业背景、混合式教学特色等)出发,建构行之有效的解决策略和路径。

• 单位
  金陵科技学院