高中语文阅读教学的拓展延伸初探——以《〈伶官传〉序》为例

作者：温从瑜

来源：课外语文, 2020, (27): 62-63.

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• 阅读教学
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• 课内文本

在"一课一得"的教学背景下,教材文本的多元价值并没有被完全发掘。教师要充分利用教材内文本,特别是初中教材中的"剩余价值",通过拓展延伸来提升学生的自主阅读能力,具体说来,拓展延伸要与课堂教学目标相一致,要合理布置作业巩固学生的课堂理解。