浅谈教师专业发展与培训

作者：宋朋妮

来源：基础教育论坛, 2021, (29): 75-76.

• 自我反思
• 教师发展
• 实践性
• 教师培训

各地学校普遍重视教师专业发展的问题,举办多种形式的教师培训。笔者认为,在引入专家培训促进教师发展时应注意培训方式及其内容的设计,做到理论与实践的结合,提高培训的有效性;应从关注教师的知识与技能转到关注教师的素养与全面发展;应基于教师专业成长的角度反思教师培训模式,提高教师培训的实效。