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摘要
将地方特色体育项目融入中学体育教学，是适应新课程标准改革发展的必须要求，是推进中学素质教育发展的需要，是传承和弘扬地方特色体育项目的需要。地方特色体育项目融入中学体育教学应遵循实事求是、安全第一、循序渐进，满足学生兴趣等原则。然而当前中学体育教育还存在部分中学生对体育教学的学习兴趣不高，体育项目选择难以适应学生需求，教师对体育项目的理解度不高，教学器材配置不健全等问题。为此，为了进一步提升中学体育教学改革质量，应采取坚持“兴趣为先”，创新课堂授课方式；坚持“学生主体本位”，选择适宜的地方特色项目；坚持“多措并举”，提升教师对地方特色项目的认知；合理确定资金投入，加强中学体育环境的建设的举措以进一步提升地方特色体育项目的融入效度。
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