互联网技术的不断发展对现代教育已经产生了深远影响，而突如其来的疫情又像催化剂一样加快了教育信息化转变的步伐。在经历了一次全员实践后，线上教学的独特优势得到了充分体现，但同时也暴露出不少具体问题，这恰恰也说明了传统实体课堂存在的必要性。本文以有机化学课程为例，对后疫情时代线上和线下混合教学模式进行了尝试与探索，二者优势互补，为进一步提升教学质量、拓展学习边界提供参考。
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