在教与学的过程中如果对一些典型问题认识不深刻，就会造成教学效果不理想.为提升教学效果，“一题一课”被越来越多的数学教师所推崇：对一个数学问题认真琢磨其本质，基于学情在课堂教学中进行探索与实践，使学生在“一题一课”的学习中总结与积累数学解题经验，完善解题认知结构，从而提升解题能力.
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