利用科学史料 助力问题解决——以“向空气要面包”为例

作者：王晓捷

来源：化学教与学, 2020, (10): 84-87.

• 问题解决
• 科学史
• 微型实验
• 氮及其化合物

随着《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布,当代教育重视的是培养学生的核心素养、关键能力和必备品格,提升问题解决能力。文章基于化学问题解决的教学模型,以"向空气要面包"为例向大家呈现了如何以氮肥发展史为脉络,利用实验探究来完成氨和铵盐的教学。