在当前的医疗卫生环境下,加强对临床医务工作者共情能力的培养不仅是现代人文医学教育的重要体现也是有效规避医患冲突的重要手段之一,更是其专业素养和真诚态度的体现。心理学视角下共情能力的培育符合生物-心理-社会医学模式,有助于推进合作型医患关系的建设,尤其适合于临床医务工作者。