包装工程专业本科生的高分子物理教学改革

作者：黄丽婕; 黄崇杏; 赵辉; 刘杨; 段青山

来源：包装工程, 2021, 42(S1): 101-103.

DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2021.s1.025

• 高分子物理
• 教学改革
• 协同式
• 案例式

针对高分子物理课程，紧扣轻工与食品专业与高分子物理课程之间紧密联系的部分，采用引入协同式教学、“线上-线下-实验”学习形式、案例式实验教学、参与式教学、启发式教学和探究式教学等教学手段，进行教学改革，让学生更好地学习高分子物理，掌握高分子物理的相关知识。以期培养出适应社会经济、科学技术发展需要，具有较高素质和综合知识的科学技术人才。

• 单位
  广西大学