教学是大学的中心任务,而课堂教学是整个教学工作的重要环节,是提高教学质量的关键。大学校园里的学生如何在课堂教学中获益更多,改善学习绩效是值得关注的问题。本文试图探讨绩效管理思想对大学课堂教学带来的启示,并在此基础上提出一套行之有效的大学课堂教学绩效管理办法,以期激励学生改善学习绩效,提高大学课堂教学的质量。
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