小学古诗教学的实践与探究

作者：郭健

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S2: 275.

• 读诗
• 唱诗
• 吟诗
• 舞诗

古诗是中国浩瀚文化星空中璀璨夺目的一颗明珠,有悠久的历史,也是我国传统文化中最值得自豪的瑰宝。继承弘扬这一优秀传统文化,是语文教学工作者义不容辞的责任。但传统的古诗教学局限于老师一遍又一遍的读和老师一味地讲解,讲完了学生把古诗及其意思背过就算过关了,很少有人真正让学生通过诵读去感悟诗人的情怀,诗中的志趣。而通过读、唱、吟、舞等教学手段真正发展学生的语文综合素养,激发了学生学习古诗的兴趣,也让小学生通过学习古诗得到传统文化的熏陶。