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摘要
目的 探索TBL结合PBL在本科实习护生科研能力培养中的应用效果。方法 采取方便抽样法，选择2020年7月至2021年5月在昆明市某三甲医院实习的昆明医科大学护理学专业本科生为研究对象。根据随机数字表法分成试验组（n=35）与对照组（n=35）。试验组在常规临床实习安排的基础上进行TBL结合PBL的科研训练，对照组采用常规临床实习安排。比较2组护生干预前后的科研能力和创新效能以及干预后毕业论文得分。结果 干预后，试验组护生科研能力总分及其他6个维度得分高于对照组，创新效能总分及各维度得分及毕业论文成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 TBL结合PBL的科研训练能有效提高本科实习护生的科研能力和创新效能，可为护理教育者培养护生的科研和创新能力提供实践指导。
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