重新定位:普通高中教科研可以做什么

作者：邵俊峰

来源：教育视界, 2018, (07): 52-54.

• 教科研
• 学校内涵发展
• 教学改革
• 教师专业发展

目前,普通高中教科研工作有弱化和简单化的倾向,关键在于教科研缺乏合理定位,没有明确的方向。普通高中教科研工作千头万绪,只要重新定位,形成明晰的思路,在促进学校内涵发展、推动学校教学改革及促进教师专业发展中发挥教科研工作者的优势,才能使教科研成为推动学校品质发展的关键力量。