“互联网+”背景下的小学数学情境教学应用探究

作者：魏清文

来源：课程教育研究, 2020, (17): 153.

• 互联网技术
• 趣味性情境
• 网络资源

本文对借助互联网技术,建立趣味性情境、利用网络资源,转化抽象内容、通过微课教学,提升学生课后学习效果等方面进行分析,并结合实际,以互联网信息平台作为背景,对教学方法进行一定的转换,希望能为相关人士提供有效参考。