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摘要
在护理专业课程设置中,健康评估既是一门重要的专业基础课程,也是一门基础医学课程和临床护理课程间的桥梁课程。该课程从护理学角度对被评估者现存的或潜在的健康问题的反应进行全面评估,监测和判断病情变化,作出护理诊断。健康评估课程是护生面临的第一门专业课程,由于理论知识比较抽象,实践性很强,学生在缺少相关专业知识的前提下,对内容的理解存在难度。健康评估是一门实践性很强的护理主干课程,在教学方法和手段的改革与建设中必须加强课程的实践教学,强化基本技能培训,注重现代科学技术在教学中的应用,才能取得良好的效果。情景教学通过设立不同的情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,将理论知识演化为直观内容,改变学员被动的教育状况。笔者在健康评估教学中,根据教学内容有选择地使用情景教学,充分调动护生学习的积极性和主动性,使呆板、低效的教学模式变得生动、高效。
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