移动学习具有灵活性、微型性、交互性、自主性的特点,从而塑造了一种全新的学习模式,使其在高校专业课教学过程中发挥了独特的作用。传统组织行为学的教学存在教学方式单一化、过程性评价缺乏、学习场所与时间固化等问题。本文基于雨课堂平台探索组织行为学移动学习模式,将移动学习的优势与功能嵌入课前、课中、课后环节,调动了学生的积极性,增强了师生之间、学生与学生之间的互动性,有效提升了教学效率和效果。
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