Think-Pair-Share模式在中医各家学说课堂教学中的应用

作者：孙易娜; 熊斌; 杨云松; 刘琼; 王玲; 李成年; 章程鹏^*

来源：中医教育, 2019, 38(05): 37-40.

• Think-Pair-Share模式
• 中医各家学说
• 教学实践

根据中医各家学说的课程特点与教学目的,在教学中引入Think-Pair-Share提问模式。经过1年的课程策划与试点教学,显示该模式符合主动学习的理论,并遵循合作学习原则,有利于提高学生的课堂参与度,培养学生的中医思维能力、自主学习能力,增强了学生的表达和交流能力。和传统课堂提问方式相比,提高了教学效果,值得在中医类课程的课堂教学中推广运用。

• 单位
  湖北中医药大学