摘要

中职会计班级的班主任集中于学校日常常规教育和德育教育,但是对于专业渗透不能做到清晰有效。班主任在日常管理中可以将班级视为企业,学生潜移默化的将班级生活转化成企业生活。便于学生从校园生活到社会生活平稳地过渡。