随着新课改的不断推行,高中物理教学方法也在不断创新,教师在教给学生具体的物理知识的同时,还要对他们的学习方式进行具体培养,其中培养学生的逆向思维能力就是一项重要的教学内容。尤其是在物理教学中,由于题目的设置以及问题本身的特点,学生有时需要采取逆向思维来解决相关题目。因此这更需要教师在日常教学过程中为学生灌输这种思想。本文就依据自身教学经验,对高中物理教学中逆向思维的培养进行探索,并对此提出具体教学策略。
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