简约课堂,丰富过程——谈一年级语文的有效教学

作者：沈红英

来源：小学教学参考, 2020, (09): 29.

• 一年级
• 简约
• 丰富

小学低年级学生有着较强的求知欲和好奇心,但他们集中注意力的时间短,自控能力差。教师应以课程标准为指导,在语文教学中制定合理、适度的教学目标,围绕学生的听、说、读、写来设计丰富的教学过程,让学生能够主动参与学习,使语文教学从有效迈向高效。