相较于初级阶段的汉语词汇教学,一些结构凝练、寓意丰富的常用俗语是高级阶段留学生词汇学习的重难点。文章通过教学观察法分析2020—2021学年西安石油大学14名中文专业留学生在俗语习得中的表现,探讨俗语释义、讲解和编排对留学生俗语习得的影响,发现俗语释义面临文化与生活语境缺失的问题、俗语讲解偏向知识性传授而忽略其交际价值、俗语编排难度不合理这三个突出问题,并在此基础上对高级阶段的俗语教学提出优化建议。
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