文艺复兴时期的人文学科与艺术知识体系的革新

作者：孙晓霞

来源：南京社会科学, 2021, (07): 147-156.

DOI：10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2021.07.017

• 人文学科
• 知识特性
• 艺术知识体系改造
• 艺术自律
• 文科价值

与"人文主义"这个19世纪确立的宏大概念不同,现代的人文学科肇始于文艺复兴时期,其学科特征在于:一是兼重诗歌文学与实用精神,发展出应用性的语言学科;二是重视历史,推动新史学观的形成;三是关注世俗,出离形而上的哲学传统;四是复兴古典,带动科学特别是数学的应用化发展。这种世俗的、通识性的、应用性的学科特质尤为显著地投射在艺术知识领域,造就了艺术批评的修辞化、艺术经验的理论化,发展出了艺术史学科,令艺术的知识体系得到了全方位的改造和更新,艺术反过来成为人文主义精神的最佳叙事载体。文艺复兴时期的人文学科以一种一般性知识的姿态柔化了中世纪神学、科学、自由艺术及工匠经验间的坚固界限,动摇了哲学、科学与艺术之间的长久宰制关系,将文化、政治、道德、宗教及自然科学等知识与工匠技艺经验联通起来,为艺术在知识层面获得自主和在哲学层面获得自律打开了通路。