研究性教学在人文地理课程教学中的探索实践

作者：吴攀升

来源：地理教育, 2012, (11): 58-59.

• 教学过程
• 研究性
• 人文地理学科
• 探索实践

<正>一、人文地理课程研究性教学的探索1.研究性教学的内涵与外延研究性教学,也称研讨式教学,是指教师以课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生创造性地运用知识和能力,自主地发现问题、研究问题和解决问题,在研讨中积累知识、培养能力和开发思维的新型教学模式。泛义的理解,研究性教学实际上是一种探究式的教学方法,是利用来自实践或从实践中提炼出来的案例或问题进行类似研究的训练。是将

• 单位
  忻州师范学院