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摘要
<正>进班调研后反馈，我把一个课堂细节问题抛给了老师们——小班孩子看图观察小白兔的外形特征，老师问：“它的嘴什么样？”有孩子大声回答：“像一朵花儿一样！”这时候，如果是你，会怎么接？老师们纷纷回应：“你说得真好！”“你观察真仔细！”“你的回答好特别！”“为什么说它像一朵花儿呢？”“你们觉得呢？”一位老师说：“我会顺着孩子的发现问‘那花瓣在哪儿’，请他上来指一指；再问‘有几瓣’，请他带大家数一数；在孩子们观察发现的基础上，连接新概念‘小兔子的嘴像一朵花儿一样，有三瓣，所以人们叫它三瓣嘴’。”老师们赞叹不已，觉得这个回应最棒。
