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摘要
在高职专院校中,C语言程序设计一直是计算机相关专业的必修课、基础课,但教学效果一直不理想。为了提高C语言程序设计的教学效果以及C语言程序设计的实用性,实现产、学、研相结合,本文进行了相关探索,让C程序行为化,从而提高C程序的教学效率,实现了C程序的实用性。
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在高职专院校中,C语言程序设计一直是计算机相关专业的必修课、基础课,但教学效果一直不理想。为了提高C语言程序设计的教学效果以及C语言程序设计的实用性,实现产、学、研相结合,本文进行了相关探索,让C程序行为化,从而提高C程序的教学效率,实现了C程序的实用性。
