<正>在建构主义教学理论下，有些学者认为学习应该是在情境中发生的，学生在情境内可以思考知识与现实之间的联系，也可自主探究并解决情境问题，所以可以更好地培养学生的认知能力，让学生生成智慧。为此，初中历史教师要主动落实情境教学法，以便让学生主动学历史、学好历史，从而切实培养学生的人文情怀。本文则将具体阐述在初中历史教学中落实情境教学法的重要意义与有效做法，以便逐步提高学生本身的历史认知能力。历史课程记录的是整个人类社会的文明发展史，可以让初中生了解某一种文化的起源与发展，
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