摘要

<正>作为教师职业生涯和专业发展领域中的基本话语,"教师文化"无疑是极具感召力和吸引力的关键词之一。一方面,教师文化的形象折射着教师职业的价值观念和行为规范;另一方面,教师文化的取向彰显着教师专业的教学品质和教育境界。不仅如此,教师文化对学校而言,是学校文化的重要风向标:对社会而言,是社会文化的重要显示器,一个健康的社会应该也需要实现"兴师而重傅"。遗憾的是,拘囿于"专业个人主义"的职业特性和"文人相轻"的传统观念,以及源自职业的心理倦怠、个人的性格和习惯等诸多因素的影响,教