“长方体的表面积”蕴含的小初衔接价值的研究

作者：蓝海鹏

来源：中小学数学(小学版), 2019, (06): 4-6.

<正>在各学段发展学生的空间观念有什么要求?如何发展学生的空间观念?本文以"长方体的表面积"一课教学为例,探寻其蕴含的"发展空间观念"对于小初衔接的意义。一、教学案例北师大版《数学》五年级下册"长方体的表面积"教学片断。课前让每位学生准备好两个一样的长方体纸盒,量出长宽高的长度。问题1:你知道,工人师傅在制作你手中的长方体纸盒时,至少需要用多少纸板吗?说一说你是怎么想