温州市某医科大学学生医患关系认知及其对专业学习的影响

作者：谢婕; 胡昌玺

来源：医学与社会, 2019, 32(04): 132-138.

DOI：10.13723/j.yxysh.2019.04.033

• 医患关系
• 医学生
• 医患冲突

目的:调查当前医学生对医患关系的认知情况及其对专业学习的影响。方法:使用自制调查问卷对大一至大五共800位医学生进行抽样调查,并用SPSS 22.0对问卷结果进行统计分析。结果:96.5%(普及率)医学生从新闻媒体途径了解医患关系,不同年级医学生对于媒体报道的认知评价存在显著性差异(P<0.01);高、低年级医学生对当前医患紧张程度的评价无显著差异(P>0.05),但高年级医学生对今后医患关系的缓和持更悲观的态度(P<0.05);医患关系紧张程度认知不同的医学生,在职业认同感、学习积极性等方面存在显著性差异(P<0.01)。结论:国家、社会、媒体、学校等多方应从不同角度一起努力降低医学生对医患冲突的焦虑,加强医学生的职业认同感,提高医学生专业学习的积极性。

• 单位
  温州医科大学; 生物医学工程学院