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摘要
采用目的抽样方法，选取S高职院校早期教育专业的教师、学生和相关早教机构的教师为调查对象，对早期教育专业双主体协同育人现状进行调查。结果显示：高职院校早期教育专业双主体协同育人存在合作意向不够强烈、协作机制不够成熟、协作运行保障乏力等问题。究其原因，主要是高职院校和早教机构都对双主体协同育人未形成价值认同，未形成双方认同的长效协作机制，且缺乏完善的保障体系和良好的交流平台。据此提出如下对策：在高职院校早期教育专业双主体协同育人过程中，需构建紧密型教育共同体，强化育人准备；健全双主体协同育人协作机制，赋能育人过程；完善双主体协同育人保障体系，提升育人效果。
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单位教育学院; 四川幼儿师范高等专科学校
