高职教育作为我国高等教育的有机组成部分，已经成为我国培养应用型、复合型、技能型人才的重要媒介，为社会发展、经济建设作出突出贡献。而在双高计划的影响下，高职院校现有的教学督导工作机制却存在诸多的问题，严重影响到高职院校推进双高建设工作的质量和效率。本文结合双高建设的基本内涵及教学督导的定位，探究高职教学督导工作所存在的问题，提出创新“督导机制”的策略和方法。
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