以科学研究热点“储氢材料”为载体进行选择性必修阶段“元素周期律”的教学。应用必修阶段已有的“元素及物质的系统认知模型”,通过选择元素制备金属氢化物、解析氨硼烷2个教学环节，在真实问题解决过程中基于认知需求认识电离能、电负性，了解双氢键，并将新认知与已有认知模型进行融合，实现认知模型进阶和系统思维能力发展，培养社会责任感。
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