试论学校拼音教学“两加四步法”

作者：刘智慧

来源：读写算, 2018, (03): 234.

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由于智力障碍学生的生理心理和认知特点,培智学校的拼音教学一直是语文教学的难点。培智学校汉语拼音教学的"两加四步法"能有效提高学生的拼音认读和拼读能力。