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摘要
思想政治教育接受是指受教育者结合自身需求，对思想政治教育者传递的教育信息进行整合内化及践行外化的教育过程。新媒体环境下，思想政治教育接受具有接受关系的“动态交互”、接受主体“人格面具化”、接受内容的“海量碎片”、接受媒介的“智能化”及接受环境的“虚实交织”等特征，包括思想政治教育者通过新媒体传播信息、受教育者选择性获取网络思想政治教育内容、受教育者整合与内化网络思想政治教育内容、受教育者投身网络道德实践等四个环节。深入研究新媒体环境下思想政治教育接受的基本过程，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，提高思想政治教育实效性具有重要的现实意义。
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单位中共广东省委党校; 辽宁大学
