丰富小学数学“学习过程评价”内涵的策略

作者：李晓令

来源：辽宁教育, 2019, (15): 16-17.

<正>苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"我坚定地相信,促使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物,就是赋予他的脑力劳动以人情味儿。"课堂评价就是赋予"人情味"的最好方式。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:"评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程。"因此,在教学中,针对课堂评价我们要有充分的了解与认识,要充分了解学生的学情,使课