对于学生来讲,诗是最难理解也是最难写的体裁。本文通过改编《薯童谣》及其背景故事来研究有关诗歌创作的教学方案。首先,从故事与诗歌的内在关联性着手,明确指出把故事改编成诗歌的可能性。其次,用"精读法"对《薯童谣》及其背景故事进行全面的阅读分析。在此基础上,介绍并仔细分析已经融入《薯童谣》及其背景故事写成的现代诗。然后再举例分析学生利用该故事创作的诗词。在授课的收尾阶段阐述关于利用故事来进行诗歌创作的教学意义。
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