散文叙事不同于故事叙事

作者：吕茂峰

来源：语文学习, 2018, (08): 1.

<正>卢杨老师在《叙事中不能承受"经过"之虚》(《语文学习》2018年第6期)指出:"依据‘故事图式’理论,将‘起因’‘经过’‘结果’这‘三要素’转化为‘问题’‘问题的解决’‘解决的结果’,将在三个方面弥补‘三要素’的不足。"诚如卢老师所说,如果以《散步》作为例子,故事图式理论的运用的确可以帮助学生突破思维难点、提供思维方法、形成正确的价值观念。激动之下,我将此方法运用到《背影》的解读中,"问题"则呈现