让追问点亮课堂——例谈数学课堂教学中的追问艺术

作者：胡志新

来源：读写算, 2020, (13): 188.

• 追问
• 思维
• 思考

课堂追问是一门教学艺术,它不仅可以考验教师对课堂调控水平,也可以激发学生学习的兴趣。本文通过举例就如何进行有效地追问进行探讨,旨在避免让问题留下遗憾,引起学生的思考,促进学生对于新知识的掌握。