“双减”背景下校外补习教育治理的思考——基于日韩两国“影子教育”政策经验的比较及分析

作者：施晨扬; 李唯一; 陈勇

来源：教育与教学研究, 2022, 36(12): 66-78.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2022.12.005

• “影子教育”
• 补习机构
• 学校教育

被称为“影子教育"的校外补习教育在我国发展迅速，其存在的问题亦不容小觑。国家专项治理实施以来，随着各项新政策的出台，校外补习教育问题是否可以得到合理规制，引发了社会的广泛关注。文章基于日韩两国关于“影子教育”治理的政策分析，剖析两国影子教育市场繁盛的背景因素、整体定位，梳理两国相关政策出台的时间历程和治理方针的差异。通过借鉴日韩两国经验，提出我国在“双减”背景下针对校外补习的治理应注重教育体系的动态平衡、完善政府的监管机制、促进社会共治。

• 单位
  教育学院; 上海师范大学