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摘要
目的探讨跨专业教育(Interprofessional education,IPE)教学模式在护理本科生脑卒中单元临床实习教学中的应用效果。方法在脑卒中单元临床实习教学中,对100名临床医学、护理学、康复医学专业本科学生采用跨专业教育进行临床实习教学。脑卒中单元实习6周结束后,对60名护理本科学生进行理论考核,并采用跨专业合作学习准备量表评价护理本科学生对IPE教学学习态度和学习能力准备效果。结果 IPE教学模式干预后的护理本科生的理论考试成绩、跨专业合作学习总分均高于干预前(P <0.05)。结论护理本科学生的医护合作积极性较高。在脑卒中单元实习的教学过程中应用跨专业教育得到护理本科学生的认可。
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