以问题为基础的教学法在临床风湿免疫科教学实践中的应用

作者：樊萍; 蒲丹; 吕晓虹; 郝志明; 何岚^*

来源：临床医学研究与实践, 2019, 4(04): 192-193.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.201904081

• 以问题为基础的教学法
• 风湿免疫科
• 临床教学

目的探索提高风湿免疫科医学生临床理论和实践能力的教学模式。方法选择某医科大学本科临床医学专业的学生60名为研究对象,按照轮转时间先后顺序将其分为观察组和对照组,各30名。对照组采用传统教学方式,观察组在此基础上采用以问题为基础的教学法(PBL)。实习结束时对两组学生进行理论和实操考核以及自我能力评价。结果观察组专业理论知识和实际操作能力得分均明显高于对照组(P<0.05);观察组自我能力评价各项指标评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 PBL应用于风湿免疫科临床教学中,可加深学生对知识点的理解、吸收、掌握,增强学生分析、研究、解决问题的能力,学生个人综合能力得到全面提升。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院