测量可以灌输，但量感灌输不了。量感素养是学生通过在日常生活中不断积累经验而提升的，无法在校外培训班中获得，同样，在学校的数学课堂上教师也无法把量感灌输给学生。目前提升学生量感素养的方法虽然有很多，但是让学生借助非标准单位去提升量感素养的方法却是最行之有效的。如果学生在生活中不断地认知、创造、积累、运用非标准单位，就能在生活中对五花八门的物体的量进行估测时，与自己积累的非标准单位进行匹配，通过对比、推理，快速地估测出“近似值”，从而提高量感的准确性。
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