语文课堂教学“快”与“慢”的思辨

作者：朱芳

来源：教师, 2018, (25): 33-34.

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随着当前愈发功利化的语文教学所带来的各种负面影响,"慢语文"的理念逐渐进入人们的视野中。"慢语文"意在为学生提供更为广阔、自由、适切的语文学习空间。在语文课堂教学中,教师应当如何恰当把握"快"与"慢"的关系是一个值得思考的问题。文章将从辩证看待快慢关系、合理把握快慢之度、恰当处理快慢节奏三个方面来论述如何打造出思辨色彩浓郁、学生情感充沛、师生关系融洽的人文化语文课堂。放慢语文教学的脚步,平息浮躁功利的心态,是对自然之道的探寻,对生命之态的尊重,对深刻之美的体悟。