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摘要
在素质教育改革不断深化的背景下，培养学生的核心素养作为重要任务被提上日程，越来越多的教师以此为导向展开课题调研活动。文章以高中物理实验教学为例，研究以此为载体培养与渗透核心素养的策略。先分析物理学科核心素养的内涵，从四个维度进行剖析。再阐述了现阶段高中物理实验教学存在的问题，一是重演示轻操作，二是操作程式化，缺乏探究性。最后，依据物理学科核心素养内涵以及实验教学规律，从四个维度出发就如何在实验教学中渗透核心素养进行论述，这些都是经过教学结果表明效果显著的方式方法，希望能为广大物理教师有效展开实验教学提供一点助推力。
