实验活动项目化学习在高中地理教学中的应用

作者：朱亚超

来源：河南教育(基教版), 2023, Z1: 146-147.

<正>在地理教学中，有的教师习惯以理论知识讲述为主，导致学生听课热情不高，教学效果不佳。地理教学应该将抽象难懂的地理知识转化为直观的教学展示，我们身边就有很多地理“教具”，如篮球、苹果、乒乓球等，可以供教师采用。教师应该为学生提供直观易懂的地理教学案例，通过让学生在实验活动中学习，激发学生的学习积极性，从而培养学生理解和解决问题的能力。