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摘要
随着我国教育改革不断深入，基础教育阶段教师主导、学生主体地位日益明显，这不免影响到了中职的教育教学，为中职教育教学模式创新带来了新的探索思路。中职学校的教学重点，从一定意义上来说，首先是要教会学生一项基本生活技能，但是随着社会需求的不断变化，对于人才的综合素养需求越来越高，对于专业技能之外的其他素养，也成为学生毕业后选择工作的一个主要参考点。音乐作为承载着培养学生多重素养的艺术学科，其在中职学校教育教学的地位便日益凸显，其教学模式的创新也日益突出。本文仅结合个人中职教育教学实际，就基于学生参与的中职音乐教学模式作一简要概述。
