优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

作者：龙旭升

来源：智力, 2020, (22): 157-158.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.048

• 小学数学课堂
• 优化
• 小学数学教学质量
• 策略

随着新课改的不断推进与优化,对于小学数学教学要求越来越高,要做到全面优化小学数学教学课堂,提高小学数学质量。数学作为一门自然性学科,是理论性和实践性较强的基础学科,是培养学生逻辑性思维的第一关。小学教师在教学过程中,要以学生为中心,不断地优化课堂上的教学方法,不断地提高课堂上的教学质量。在小学阶段,学生的知识框架正在形成时期,对于学生来说这个时候的数学课堂教学质量,对于整个小学数学生涯学习是非常重要。因此,如何不断地优化小学数学课堂教学质量,培养学生数学素质与知识创新的能力,提高小学数学教学质量,是现在小学数学教学首要任务。本文从如果优化小学数学教学课堂的问题出发,分析小学数学课堂教学存在的问题,进行简要分析。