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摘要
应用型高校无论在顶层设计,制度和管理上,还是在具体学科和专业建设上,都在不断努力探求创新和发展,但依然存在问题。本科教学质量不高就是其中比较突出的问题之一,原因可能在于生源质量不高、教师队伍偏弱、教学管理不严、教学资源条件落后等诸多方面,但本科教学质量意识缺乏和质量标准不健全是最本质原因。全面教学质量意识可以将师资、生源、学科和专业建设等所有要素统筹起来,进行资源合理优化配置,而健全完善的质量标准体系,是保障质量建设可以持久的重要机制。
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单位福建商学院
