挖掘课程人文元素,提升教学内涵质量——《全科医学》课程思政建设实践探索

作者:陈文姬; 谢波
来源:全科医学临床与教育, 2022, 20(12): 1057-1059.
DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.012.001

摘要

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要利用好课堂教学这个主渠道,加强思想政治理论课,提升思想政治教育亲和力和针对性。各门课都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”[1]。东南大学医学院自2014年起在医学本科生中开设《全科医学》课程,以全科医学基本原则为主线,介绍全科医学理论、工作内容和方法,强化以人为中心、以家庭为单位、以社区为基础、以预防为导向的健康照顾理念;根据全科医学理论特点,将思想政治教育元素导入各个章节。